A resistência ao uso das novas tecnologias.

Mesmo diante do desenvolvimento acelerado da Tecnologia e da Comunicação, muitos docentes ainda se restringem à utilização de vídeos e ao retro projetor como recursos durante a sua prática de ensino (Belintane, 2000), demonstrando uma resistência ao uso das tecnologias. Segundo Grégio (2004), os profissionais da Educação trazem consigo uma grande resistência a novos métodos na educação. Esse mesmo autor afirma que existem poucos docentes qualificados a utilizarem ferramentas informatizadas. Segundo Aoki (2001), o cenário atual das escolas é de profissionais arraigados a métodos de ensino tradicionais e visão de transmitir conhecimentos, deixando de lado, a construção desses conhecimentos, mesmo usufruindo de todos os recursos que a Informática proporciona. Mudar a forma tradicional de ensino é um grande desafio. Introduzir as novas tecnologias da informação e da comunicação (NTICs), no processo de ensino-aprendizagem, requer um enorme investimento, tanto em termos de capacitação, quanto em termos de mudança de cultura dos profissionais da educação. Mesmo com a multiplicação de programas voltados para a capacitação dos educadores no uso da informática, os resultados ainda são modestos no sistema educacional como um todo (Motta, 2003). Faz –se necessário que o professor tenha uma formação tecnológica complementar, para que o mesmo utilize como estratégia educativa os recursos computacionais (Valente, 1998). Em concordância com esse pensamento, Aoki (2001) afirma que a resistência em participar é eminente para uma grande maioria dos docentes, mesmo quando as escolas oferecem cursos para qualificação docente. Aoki (2001) revela ainda, em sua pesquisa, que a grande maioria dos professores nunca utilizaram os recursos da informática educativa e constatou o pouco interesse na mudança de metodologia, mesmo com a disponibilidade de infra-estrutura para esse fim. Com base nas reflexões apresentadas acima, é possível afirmar que ainda existe um grande número de docentes sem formação para atuarem com tecnologia e com pouca ou nenhuma motivação para utilizar ambientes informatizados em sua prática educacional. http://www.ricesu.com.br/colabora/n12/artigos/n_12/id02g.htm Vocês estão preparados para utilizar as novas tecnologias?